Et si on enseignait l'espoir ?

J'ai écrit cet ouvrage à la demande de mes étudiants, mais surtout pour témoigner du double héritage reçu des éducatrices du primaire de mon enfance : la soif d'apprendre et le goût du dépassement personnel. Je suis un apprenant passionné et mon développement personnel va au-delà de tout ce que j'avais pu imaginer ou espérer. Pourquoi ? Parce que l'enfant que j'ai été a reçu suffisamment d'amour pour se tenir debout dans l'existence et marcher sur la route de la vie, assoiffé d'apprendre... J'ai compris très tôt que la soif d'apprendre, le goût de connaître et le bonheur de savoir prenaient tout leur sens dans une relation authentique entre l'enseignant et l'élève, le maître et l'étudiant. La relecture de mes années d'école et de mes expériences en enseignement m'a permis de progresser intérieurement et de réaliser avec encore plus de profondeur qu'enseigner c'est créer le sens par la relation et le lien entre l'enseignant et l'apprenant. Si l'école est le lieu de la construction du savoir, elle doit aussi être le milieu où l'élève est rassuré et conforté dans sa présence au monde. Puissions-nous créer une école-communauté où la lumière et la parole libérées de l'élève enchantent encore. Né en 1946 de parents chrétiens, Valois Robichaud grandit au sein d'une famille qui prône les valeurs de l'effort, du travail et de la persévérance. Etudiant à Grenoble, il est titulaire d'un doctorat en sciences de l'éducation, d'un diplôme en gérontologie social et a suivi une scolarité en psycho-gérontologie à Lyon. Spécialiste de la relation d'aide psychologique, il accompagne les personnes qui font appel à son écoute et à son expertise.